Коррекционная работа

Цель коррекционно-развивающего сопровождения учебно-воспитательного процесса - создание условий, способствующих развитию личности ребёнка и эффективному усвоению учебного материала.

Среди задач коррекционно-развивающего учебного процесса особо выделяются:

-развитие познавательной активности детей;

-развитие общеинтеллектуальных умений: приёмов анализа, обобщения, сравнения, классификации;

-обогащение словарного запаса, развитие устной речи обучающихся в единстве с формированием знаний и представлений об окружающей действительности;

-логопедическая коррекция нарушений речи.

Основные направления коррекционной работы:

1.Совершенствование движений и сенсомоторного развития:

-развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

-развитие навыков каллиграфии;

-развитие артикуляционной моторики.

2.Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

-развитие зрительного восприятия и узнавания;

-развитие зрительной памяти и внимания;

-формирование обобщённых представлений о свойствах предметов(цвет, форма, величина.)

-развитие пространственных представлений и ориентации;

-развитие представлений о времени;

-развитие слухового внимания и памяти;

-развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.

3.Развитие основных мыслительных операций:

-навыков соотносительного анализа;

-навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми понятиями);

-умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;

-умения планировать деятельность;

-развитие комбинаторных способностей.

4.Развитие различных видов мышления:

-развитие наглядно-образного мышления;

-развитие словесно-логического мышления( умения видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями, событиями.)

5.Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:

-развитие навыков адекватного общения.

6.Развитие речи.

7.Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

Раздел находится в стадии наполнения
RSS лента

Раздел находится в стадии наполнения
Раздел находится в стадии наполнения